Tun gleichgeschlechtlichen Schulen und Klassen helfen oder verletzen Studenten?

Anonim

Stacie L

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Stacie L ist seit vielen Jahren Pädagogen und teilt gerne ihre Erfahrungen und Ratschläge.

Gleichgeschlechtliche Erziehung

Die Idee der öffentlichen gleichgeschlechtlichen oder gleichgeschlechtlichen Schulen wird kurz mit meinen Ergebnissen in diesem Artikel diskutiert. Ich habe einige Hintergrundinformationen, aktuelle Programme und die Probleme dieses Plans gegeben. Um die schulischen Leistungen der Schüler öffentlicher Schulen zu verbessern, haben einige staatliche Bildungsgruppen festgestellt, dass eine geschlechtsspezifische Bildung für Schüler von Vorteil sein kann. Es gibt einige deutliche Vor- und Nachteile für die Studenten.

Kein Kind zurückgelassen Act

Im Jahr 2001 unterzeichnete Präsident Bush das Gesetz "No Child Left Behind Act", das den Schulsystemen helfen soll, neue und innovative Programme zu entwickeln, die den Weg ebnen, um das gleichgeschlechtliche Leben zu versuchen

Schulmodell.

Im Jahr 2006 hat das US-Bildungsministerium seine Bestimmungen für den Titel IX dahingehend geändert, dass auch gleichgeschlechtliche Angebote möglich sind, sofern die Einschreibung freiwillig ist und eine im Wesentlichen gleichwertige Schule für Schüler des anderen Geschlechts besteht.

Es gibt eine Reihe von Schulsystemen, die dies versucht haben oder gerade dabei sind, ihre Schulen in Single-Gender-Schulen umzuwandeln. Einige Bezirke versuchen aufgrund der Einschüchterung, finanzieller oder politischer Zwänge, zuerst die Klassen für gleichgeschlechtliche Klassen zu besuchen.

Das US-Bildungsministerium beauftragte die RMC Research Corporation mit der Durchführung einer deskriptiven Studie über bestehende gleichgeschlechtliche öffentliche Schulen, die folgende Evaluierungsfragen behandeln sollten:

  1. Was ist derzeit über die Auswirkungen von geschlechtsspezifischem Unterricht auf Schülerleistungen und andere Ergebnisse bekannt?
  2. Was ist über die Ursachen dieser Ergebnisse bekannt?
  3. Was sind die Merkmale der öffentlichen geschlechtsspezifischen Schulausbildung? Was sind die kontextuellen, unterrichtenden und Verhaltenspraktiken, die für die gleichgeschlechtlichen Schulen einzigartig sind?
  4. Welche wahrgenommenen Vor- oder Nachteile sind mit der geschlechtsspezifischen Schulausbildung verbunden?
  5. Welche Studien, einschließlich Forschungsfragen und Methodik, wären am besten geeignet, um die Wissensbasis in diesem Bereich zu erweitern?

Schlüsselergebnisse:

Ich habe diese Punkte und Ergebnisse zusammengefasst.

  • Die Ergebnisse der systematischen Übersichtsarbeit sind gemischt, obwohl die Ergebnisse eine gewisse Unterstützung für die Annahme nahelegen, dass geschlechtsspezifischer Schulunterricht hilfreich sein kann.
  • Die Beobachter vor Ort an den acht homosexuellen Schulen fanden kaum Hinweise auf substanzielle Änderungen der Lehrpläne, um den spezifischen Bedürfnissen von Jungen oder Mädchen Rechnung zu tragen, obwohl einige befragte Lehrer Beispiele für die Verwendung von speziell auf die Interessen von Mädchen zugeschnittenen Unterstützungsmaterialien gaben.
  • In den acht besuchten Grund- und Mittelschulen beobachteten die Besucher der Website positivere akademische und verhaltensmäßige Interaktionen zwischen Lehrern und Schülern in den Einzelschulen als in den Vergleichsschulen.
  • Sowohl die Schulleiter als auch die Lehrer waren der Meinung, dass der Hauptvorteil der gleichgeschlechtlichen Erziehung darin besteht, Ablenkungen vom Lernen abzubauen und die Leistungen der Schüler zu verbessern.
  • Lehrer gaben in 5 der 10 Leistungskategorien einen größeren Nutzen von gleichgeschlechtlicher Erziehung für Mädchen an als Jungen.
  • In separaten Fokusgruppen gaben sowohl Eltern als auch Schüler im Wesentlichen die gleichen Vorteile wie die Lehrer an und deuteten an, dass sie aus diesen Gründen die Schule für Alleinstehende gewählt haben.
  • Die Lehrer an den Schulen für gleichgeschlechtliche Jugendliche bewerteten Probleme mit dem Schülerverhalten als weniger gravierend als die Lehrer in den Schulen der Schulen, aber das Gegenteil war in den Mittelschulen der Fall.
  • In den 10 Fallstudien-Schulen beobachteten die Website-Besucher positivere Schülerinteraktionen für die Einzel-Sex-Schulen als für die Vergleichs-Vergleichs-Schulen.
  • Das Forscherteam schlägt vor, dass zukünftige Forschungen frühere empirische Arbeiten (sowohl qualitativ als auch quantitativ) verwenden, um Variablen zu identifizieren, die gemessen und möglicherweise als statistische Kontrollen verwendet werden sollten.

Um alle Ergebnisse in voller Detail zu lesen, gehen Sie zu: *

www. ed.gov / rschstat / eval / andere / single - sex /index.html

Video von Single-Sex-Klassenzimmern in Aktion

Hintergrund

Die amerikanische öffentliche Bildung unterscheidet sich von der vieler anderer Nationen dadurch, dass sie primär in der Verantwortung der Staaten und einzelner Schulbezirke liegt. Das nationale System der formalen Bildung in den Vereinigten Staaten entwickelte sich im 19. Jahrhundert. Jefferson war der erste amerikanische Führer, der vorschlug, ein öffentliches Schulsystem zu schaffen. Seine Ideen bildeten die Grundlage für Bildungssysteme, die im 19. Jahrhundert entwickelt wurden.

Trotz der Überzeugung, dass öffentliche Bildung für jedes Kind unabhängig von Rasse, Geschlecht oder Wirtschaftsstatus verfügbar sein sollte, ist dies in der Realität nicht geschehen. Diskriminierung in der Schule aufgrund von Rasse und Geschlecht hat immer bestanden. Mädchen wurden erst viele Jahre nach Gründung der Schule in die Schule aufgenommen, und selbst dann wurden ihnen nicht die gleichen Fächer beigebracht wie Jungen. Seit den 1950er Jahren hat die öffentliche Bildungspolitik die Diskriminierungsprobleme in der Bildung stärker berücksichtigt als Bildungsthemen. Die Bundesregierung hat sich insbesondere mit Fragen der Gleichstellung in Schulbezirken beschäftigt.

Weibliche Gleichheit

Die Entstehung der Frauenrechtsbewegung in den 1960er Jahren war ein Anstoß gegen sexuelle Diskriminierung. Titel IX der Bundesbildungsänderungen von 1972 untersagte Diskriminierung aufgrund von Geschlecht in Bildungseinrichtungen, die Bundeshilfe erhielten. Erzieher sind der Meinung, dass auch nach all diesen Maßnahmen; Frauen werden nicht gleich bezahlt. Diskriminierung in professionellen Berufen gibt es immer noch.

Probleme mit den öffentlichen Schulen von heute

Es ist eine schwierige Aufgabe für die Schulbezirke, eine gleichberechtigte Bildung für alle Schülerinnen und Schüler durchzuführen, unabhängig von der Zusammensetzung des Geschlechts. Diese Tatsache ist ein Nachteil für die Studenten.

Kleine Schulbezirke haben nicht genug Studenten, um einfache Sexschulen zu implementieren, aber sie können und haben einfachgeschlechtliche Klassen probiert.

Es ist sehr schwierig. Wir wollen nicht rückwärts gehen und haben nur männliche Studenten in einigen Fächern und alle weiblichen Studenten in einem anderen Fach. Öffentliche Mittel sollen allen eine freie und gleiche Bildungschance bieten.

In den letzten 12 Jahren haben US-amerikanische Städte 80 nicht-staatliche Schulen gegründet. Laut der National Association for Singles Sex Public Education sind die geschlechtsspezifischen Klassen in den Schulen von 1995 auf jetzt über 300 angestiegen.

* Seit dem wirtschaftlichen Zusammenbruch gibt es weniger Schulen, die in der Lage sind, eine einzelne Sexschule oder einen Klassenraum einzurichten, was bedeutet, dass mehr Schüler benachteiligt sind.

Einige staatliche Bemühungen:

  • Bezirke im ganzen Land haben gekämpft, um die gleichgeschlechtliche Bildung zu implementieren, da Bundesbeamte Regeln abgeschlossen haben, um den Prozess im Jahr 2006 zu erleichtern. Aber Beamte in Greene County, östlich von Metro Atlanta entlang I-20, sagen, sie glauben, sie sind die ersten in dem Land zu konvertieren Sie den gesamten Bezirk in ein Single-Gender-Modell.
  • Die Schüler in allen regulären öffentlichen Schulen in Greene County in Georgia werden ab nächstem Herbst nach Geschlechtern getrennt sein. Ein Pädagogen hofft, dass sich die Testergebnisse verbessern und die Schwangerschafts - und Disziplinaritätsraten der Teenager im kleinen, ländlichen System verringern werden.
  • Leonard Sax, Leiter der National Association for Single Sex Education, sagte, er kenne keinen anderen öffentlichen Schulbezirk, der komplett auf Single-Gender-Klassenzimmer umgestellt habe. Georgien setzt auf diesen Erfolg.
  • Die Foley Intermediate School begann vor einigen Jahren getrennte Kurse für Jungen und Mädchen anzubieten, nachdem Schulleiter Lee Mansell ein Buch von Michael Gurian mit dem Titel "Boys and Girls Learn Differently" gelesen hatte.
  • Die hohe Abbrecherquote in Boston und seine rassischen, geschlechtsspezifischen und ethnischen Leistungslücken sind b>
  • Zum zweiten Mal hat die Leiterin der staatlichen Schulen in Maryland, Frederick County, Linda D. Burgee, einen Vorschlag für eine Charterschule für Mädchen abgelehnt.
  • Der vorliegende Vorschlag basiert auf drei Hauptpunkten - der gleichgeschlechtlichen Bildung für Mädchen, Fremdsprachen und einem Lehrmodell mit Dienerinhaberschaft. Die Schüler können in der achten Klasse eine Sprache auswählen und an der gesamten High School weiterarbeiten. Mathe- und Naturwissenschaften werden für die 11. und 12. Klasse obligatorisch sein.
  • Mehr als 1.700 Studenten haben auf eine kürzlich durchgeführte Umfrage des Bildungsministeriums von South Carolina geantwortet. Insgesamt stimmten drei von vier Schülerinnen und Schülern in den Klassen 2 bis 9 - Schüler von 12 Grundschulen, 18 Mittelschulen und einem Gymnasium - der Meinung zu, dass der Single-Gender-Ansatz ihnen in der Schule hilft.
  • "Immer mehr Eltern aus South Carolina wählen diese Option wann und wo immer sie verfügbar ist", sagte der staatliche Superintendent Jim Jim Rex. "Diese neue Umfrage zeigt, dass auch Kinder Wert sehen. Sie glauben, dass dieser Ansatz ihnen hilft, auf einer höheren Ebene zu arbeiten. "

Verfassungsfragen

Angesichts der Mission und Geschichte der American Civil Liberty Union (ACLU) ist es nicht verwunderlich, dass sich die Organisation auf den Kampf um eine verfassungsrechtliche Frage vorbereitet.

Offensichtlich haben die ACLU und ihre Partner in Alabama entschieden, dass sie wissen, was für die Kinder am besten ist, und nicht die Bildungsexperten in den örtlichen Schulen.

Lehrer und Administratoren an der Hankins Middle School sind der Meinung, dass Jungen und Mädchen in getrennten Klassen akademische und soziale Vorteile haben könnten. Sie arbeiten mit den Studenten zusammen und wollen nicht, dass die ACLU in ihr Geschäft eindringt.

Richard D. Kahlenberg von der Century Foundation widerspricht der Trennung von Schülern nach Geschlecht:

Politiken, die Studenten absichtlich nach Rasse oder Geschlecht oder nach Einkommen oder Religion trennen, stehen im Gegensatz zu dem, was die amerikanische öffentliche Bildung eigentlich sein soll, nämlich Kinder unterschiedlicher Herkunft zusammenzubringen.

Einige Pädagogen stimmen zu

Bundesweit ist eine wachsende Bewegung von Pädagogen der Ansicht, dass die Trennung von Jungen und Mädchen größeren akademischen Erfolg und die Beseitigung von sozialer Unsicherheit fördern wird. Viele Lehrer sind bereit, das Modell für den gleichgeschlechtlichen oder gleichgeschlechtlichen Unterricht oder das Klassenzimmer zu versuchen. Sie sehen darin eine positive Möglichkeit, das Leistungsniveau zu verbessern und die Qualität der Bildung für Mädchen zu verbessern.

Mindestens 442 öffentliche Schulen in den Vereinigten Staaten bieten nach Angaben der National Association for Single Sex Public Education gleichgeschlechtliche Klassen an. Mindestens 14 davon sind in Florida.

Weitere Informationen darüber, was jeder Staat in der geschlechtsspezifischen Bildung tut, finden Sie unter; www.ed.gov

Fazit

Die meisten Eltern und Lehrer können die Vorteile von Single-Sex-Klassen, vor allem für Mädchen in Mathematik und Naturwissenschaften sehen.

Einige Distrikte kämpfen heute aufgrund von Budgetbeschränkungen damit. Nicht jeder wird bekommen, was sie wollen. Öffentliche Schulen sind unter einer enormen Belastung und Geld ist ein großes Problem, das den Klassen und Schulen des einzelnen Geschlechtes im Wege steht. Diese Geldzwang schafft einen großen Nachteil für Studenten.

Es scheint, dass die Bildungseinrichtungen in diesem Land zurückgehen, was die unterschiedliche Behandlung von Mädchen und Jungen betrifft. Ich denke, es könnte funktionieren, solange beide Geschlechter das gleiche Bildungsniveau erreichen. Wir müssen sehr vorsichtig sein, um die Verfassungsrechte beider Geschlechter nicht zu verletzen, wenn wir sie trennen. Es ist ein heikles Thema, das mit Gruppen wie der ACLU sicherlich unter Beschuss geraten wird.

Da ich an öffentlichen Schulen und Charterschulen mit allen Altersstufen und den meisten Fächern unterrichtet habe, habe ich eine eindeutige Meinung. Ich denke, dass die Klassen für gleichgeschlechtliche Schüler von Vorteil sind und, wenn möglich, auch für gleichgeschlechtliche Schulen. Größere, städtische Schulen verfügen möglicherweise über die Ressourcen, um diesen Plan umzusetzen, während kleinere, ländliche Schulbezirke sicherlich die gleichgeschlechtlichen Klassen ausprobieren können.

Mädchen haben großen Druck, wenn sie im selben Klassenzimmer mit Jungen konkurrieren. Die Forschung hat gezeigt, dass Mädchen, wenn sie die Chance und die richtigen Bedingungen erhalten, in ehemals dominierten männlichen Fächern übertreffen können und dies auch tun.

Ich denke, es ist einen Versuch wert. Es kann dazu beitragen, die Ängste und Frustrationen der Eltern mit dem Format des öffentlichen Schulsystems zu lindern.

Viele Eltern haben die Hoffnung aufgegeben, dass ihr Kind in der öffentlichen Bildung Erfolg haben kann. Private Bildung, Homeschooling und Charterschulen werden als die einzigen verbleibenden Optionen angesehen. Öffentliche Bildung braucht schnell große Verbesserungen, wenn sie überleben und gedeihen soll.

Update für Kein Kind zurückgelassen

Seitdem dies geschrieben wurde, gab es viele neue Probleme in Bezug auf Bildung und die Wahlmöglichkeiten von Schulbezirken.

Im Jahr 2010 versuchte Präsident Obama, das Grund- und Sekundarschulgesetz oder ESEA zu reformieren, indem er die Rechenschaftspflicht zur Messung der Effektivität von Schulleitern und Lehrern hervorhob. Dies sollte den Lehrern die notwendige Unterstützung geben, um die Leistungen der Schüler zu verbessern.

Der Kongress hat die ESEA nicht erneut autorisiert, so dass das Weiße Haus den Staaten mehr Flexibilität gestattete, ihre eigenen Programme umzusetzen, um die Noten und Leistungen zu verbessern.

** Lesen Sie mehr über die Flexibilität von ESEA (die von aktuellen White House-Mitarbeitern aktualisiert wird), um die Herausforderungen und Aufgaben von Staaten, Eltern, Lehrern und der Schulverwaltung besser zu verstehen und einen praktikablen Plan zur Erfüllung der Bundesrichtlinien zu erstellen.

Die Wirtschaft spielte eine wichtige Rolle bei der Entwicklung neuer Schulen oder Klassen für gleichgeschlechtlichen oder geschlechtsspezifischen Geschlechtsverkehr, und mit schrumpfenden Steuergeldern mussten die Verwalter unpopuläre Entscheidungen treffen.

Ich denke immer noch, dass die Mathematik- und Naturwissenschaften nur für Frauen sowie die Englischkurse für Männer, Lesen und Sportunterricht machbar und nützlich sind.

Das Gesetz "Kein Kind zurückgelassen" ist nicht immer praktisch und stellt Lehrer, Eltern und Schüler vor viele Herausforderungen. Bei Budgetmangel ist Kreativität gefragt.

Links

  • Nasspe: Startseite> Einleitung
    Single Sex Schools Organisation, die an das Modell der einzelnen Sexschulen und / oder Klassen glaubt
  • US-Bildungsministerium
    Das Föderale Bildungsministerium
  • Bildungswoche
    Ein wöchentlicher Bildungs-Newsletter mit aktuellen Ereignissen
  • American Civil Liberties Union
    Eine Organisation, die die Verfassung verteidigt und den Menschen hilft, ihre Rechte zu erhalten

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